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Projeto Educação não tem cor.zip
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quinta-feira, 28 de outubro de 2010
Galinha-d'angola
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
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| Classificação científica | ||||||||||||||
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| Numida meleagris (Linnaeus, 1758) |
A galinha-d'angola, galinha-do-mato, capote, guiné ou pintada (Numida meleagris) é uma ave da ordem dos Galliformes, originária da África e introduzida no Brasil pelos colonizadores portugueses, que a trouxeram da África Ocidental.
No Brasil, a ave é conhecida por vários nomes, dependendo da região, sendo chamada de cocá, "guiné", tô fraco ou angolista, ou ainda, erroneamente, de galinhola.
Características
Em relação às características físicas, encontram-se três tipos. A mais comum é a pedrês - cinza com bolinhas brancas. Existem ainda as inteiramente brancas e também a pampa, resultado do cruzamento das primeiras. Também são conhecidas pelo nome de capote devido a plumagem.
Com cerca de três meses, o macho já apresenta uma crista pronunciada para a frente, como um chifre; na fêmea, essa crista é mais arredondada.
Algumas apresentam ornamentos de penas alongadas no peito. A espora está presente nos machos adultos. Possuem bicos curtos e fortes, próprios para ciscar.
Comportamento
As aves ficam nervosas facilmente, sendo extremamente agitadas, muitas vezes chegam ao estresse. São aves de bando: vivem em bandos, locomovem-se em bandos e precisam do bando para se reproduzir, pois só assim sentem estímulo para o acasalamento. E, como grupo, são organizadas. Cada grupo tem seu líder, o que é fácil de constatar no momento em que se alimentam: o líder vigia enquanto seus companheiros comem, e só depois de verificar que está tudo em ordem é que começa a comer.
São aves rústicas e fáceis de criar, exceto num ponto: deixadas soltas, escondem os ninhos com o requinte de botar os ovos em camadas e ainda cobertos por palha ou outro material disponível.
As galinhas-d'angola não são boas mães, raramente entram no choco, fazem posturas conjuntas, ninhadas de até 40 ovos, dispostos em camadas, desta forma somente os ovos de cima recebem o calor da ave e descascam. São inquietas, arrastam os pintos para a umidade, podendo comprometer a sobrevivência dos pintos. Em criações em cativeiro é recomendável recolher os ovos e colocá-los em incubadoras ou serem chocados por uma galinha.
No Brasil, a ave é conhecida por vários nomes, dependendo da região, sendo chamada de cocá, "guiné", tô fraco ou angolista, ou ainda, erroneamente, de galinhola.
Características
Em relação às características físicas, encontram-se três tipos. A mais comum é a pedrês - cinza com bolinhas brancas. Existem ainda as inteiramente brancas e também a pampa, resultado do cruzamento das primeiras. Também são conhecidas pelo nome de capote devido a plumagem.
Com cerca de três meses, o macho já apresenta uma crista pronunciada para a frente, como um chifre; na fêmea, essa crista é mais arredondada.
Algumas apresentam ornamentos de penas alongadas no peito. A espora está presente nos machos adultos. Possuem bicos curtos e fortes, próprios para ciscar.
Comportamento
As aves ficam nervosas facilmente, sendo extremamente agitadas, muitas vezes chegam ao estresse. São aves de bando: vivem em bandos, locomovem-se em bandos e precisam do bando para se reproduzir, pois só assim sentem estímulo para o acasalamento. E, como grupo, são organizadas. Cada grupo tem seu líder, o que é fácil de constatar no momento em que se alimentam: o líder vigia enquanto seus companheiros comem, e só depois de verificar que está tudo em ordem é que começa a comer.
São aves rústicas e fáceis de criar, exceto num ponto: deixadas soltas, escondem os ninhos com o requinte de botar os ovos em camadas e ainda cobertos por palha ou outro material disponível.
As galinhas-d'angola não são boas mães, raramente entram no choco, fazem posturas conjuntas, ninhadas de até 40 ovos, dispostos em camadas, desta forma somente os ovos de cima recebem o calor da ave e descascam. São inquietas, arrastam os pintos para a umidade, podendo comprometer a sobrevivência dos pintos. Em criações em cativeiro é recomendável recolher os ovos e colocá-los em incubadoras ou serem chocados por uma galinha.
LENDA DA GALINHA D'ANGOLA
Numa certa manhã, vinha de cabeça baixa e muito triste uma Kerere, lamentando-se «estou fraca, estou fraca, estou fraca!».Resolveu saciar a sede num riacho. Lá deparou-se com uma linda mulher que se banhava e coquete como só ela sabia começou a pintar-se.
Kerere quando viu aquilo admirou-se: era Dandalunda, aquela que dá brilho às jóias e se banha e pinta antes mesmo de cuidar dos filhos…
Dandalunda quando percebeu a tristeza daquela ave perguntou-lhe:- Porque é essa tristeza Kerere?
Kerere respondeu-lhe:- Entre os meus pares eu sou a mais feia!
Naquela época Kerere era toda preta…
Dandalunda então pediu para Kerer se aproximar. Ela pegou em osum e pintou o seu bico; depois com osum vermelho os brincos. Depois com waji tornou as penas azul escuro e com efum fez as pinturas brancas. E continuou a pintar Kerere. Esta ao ver a sua imagem no abebé de Dandalunda saiu correndo de tanta felicidade cantando “Kuéim, kuéim, kuéim”.
Dandalunda que ainda não tinha terminado de pintar Kerere pediu a Kakulu, divindade dos gémeos para que corresse a trás de Kerere e a trouxesse de volta pois não tinha pintado o seu peito.
Kerere lá voltou e pediu para que Dandalunda ao invés de pintar o peito lhe desse um colar.
Dandalunda fez-lhe a vontade e ofereceu-lhe um colar em forma de coroa que Kerere carrega até hoje… e entre os seus pares é a mais linda de todas…
Tempos depois Kerere voltou e tornou-se o primeiro ser que “tomou” obrigações por aquela que é capaz de modificar todos com a sua doce magia encantada.
Kerere, o primeiro ser raspado, adornado e pintado por Dandalunda… e é por este motivo que quando um Kerer é sacrificado temos que tirar este colar em forma de coroa e coloca-lo em evidência!
…. Kerere é também conhecida por Konquem, “Tô” fraco, E tu ou Galinha de Angola
África
Quem não sabe onde é o sudão
saberá
A Nigéria o Gabão
Ruanda
Quem não sabe onde fica o Senegal,
A Tanzânia e a Namíbia,
Guiné Bissau?
Todo o povo do Japão
Saberá
De onde veio o
Leão de Judá
Alemnha e Canadá
Saberão
Toda a gente da Bahia
sabe já
De onde vem a melodia
Do ijexá
o sol nasce todo dia
Vem de lá
Entre o Oriente e ocidente
Onde fica?
Qual a origem de gente?
Onde fica?
África fica no meio do mapa do mundo do
atlas da vida
Áfricas ficam na África que fica lá e aqui
África ficará
Basta atravessar o mar
pra chegar
Onde cresce o Baobá
pra saber
Da floresta de Oxalá
E malê
Do deserto de alah
Do ilê
Banto mulçumano
nagô
Yorubá
saberá
A Nigéria o Gabão
Ruanda
Quem não sabe onde fica o Senegal,
A Tanzânia e a Namíbia,
Guiné Bissau?
Todo o povo do Japão
Saberá
De onde veio o
Leão de Judá
Alemnha e Canadá
Saberão
Toda a gente da Bahia
sabe já
De onde vem a melodia
Do ijexá
o sol nasce todo dia
Vem de lá
Entre o Oriente e ocidente
Onde fica?
Qual a origem de gente?
Onde fica?
África fica no meio do mapa do mundo do
atlas da vida
Áfricas ficam na África que fica lá e aqui
África ficará
Basta atravessar o mar
pra chegar
Onde cresce o Baobá
pra saber
Da floresta de Oxalá
E malê
Do deserto de alah
Do ilê
Banto mulçumano
nagô
Yorubá
quarta-feira, 27 de outubro de 2010
PROJETO EDUCAÇÃO NÃO TEM COR
O trabalho de educação anti-racista deve começar cedo.
Na educação Infantil, o primeiro desafio é o entendimento da identidade.
A criança negra precisa se ver como negra, aprender a respeitar a imagem que tem de si mesmo e ter modelos que confirmem essa expectativa.
Por isso, deve ser cuidadosa a seleção de livros didáticos e de literatura que tenham famílias negras.
Se a linguagem do corpo é especialmente destacada nas séries iniciais, por que não apresentar danças africanas, jogos como capoeira e músicas, como samba e maracatu.
Em artes, pode-se trabalhar com máscaras africanas, um dos eixos de ser negro e desmistificar estereótipos da África.
Tudo deve ser um contraponto, pois há muita violência contra a criança negra, mas o projeto visa à alegria e à majestade da cultura africana, tudo como deve ser sem constrangimentos nem equívocos.
COM A APROVAÇÃO DA LEI 10.639 E LEI 11.645 tornou-se obrigatorio o ensino da Historia e da Cultura Afro-Brasileira, bem como de Historia da África e dos africanos, nos estabelecimentos de ensino públicos e privados do Brasil.
Na educação Infantil, o primeiro desafio é o entendimento da identidade.
A criança negra precisa se ver como negra, aprender a respeitar a imagem que tem de si mesmo e ter modelos que confirmem essa expectativa.
Por isso, deve ser cuidadosa a seleção de livros didáticos e de literatura que tenham famílias negras.
Se a linguagem do corpo é especialmente destacada nas séries iniciais, por que não apresentar danças africanas, jogos como capoeira e músicas, como samba e maracatu.
Em artes, pode-se trabalhar com máscaras africanas, um dos eixos de ser negro e desmistificar estereótipos da África.
Tudo deve ser um contraponto, pois há muita violência contra a criança negra, mas o projeto visa à alegria e à majestade da cultura africana, tudo como deve ser sem constrangimentos nem equívocos.
COM A APROVAÇÃO DA LEI 10.639 E LEI 11.645 tornou-se obrigatorio o ensino da Historia e da Cultura Afro-Brasileira, bem como de Historia da África e dos africanos, nos estabelecimentos de ensino públicos e privados do Brasil.
quinta-feira, 21 de outubro de 2010
Curso: Educação Patrimonial
| Convocar os professores de 4° e 5° e EJA / Conforme tabela | ||||
| Curso de Capacitação de Educação Patrimonial | TURMA A | TURMA B | TURMA C | TURMA D/ EJA |
| Local | Complexo Amador Alves Queiroz | Complexo Amador Alves Queiroz | Complexo Amador Alves Queiroz | Complexo Amador Alves Queiroz |
| Data | 09 e 16/novembro | 10 e 17/novembro | 11 e 18/novembro | 12 e 19/novembro |
| Espaço | Auditório | Sala de Vidro | Sala de Vidro | Auditório |
| Horário | 18:00h às 20:00h | 18:00h às 20:00h | 18:00h às 20:00h | 17:00h às 18:45h |
| Quantidade | 35 | 35 | 30 | 25 |
quarta-feira, 20 de outubro de 2010
Atualização do cronograma do mês de novembro
03/11 – Convocação - palestra Dr. Augusto Cury
08/11 – HTPC suspenso
16/11 – Prova Barretos 1º e 2º Ano
17/11 – Prova Barretos 3º Ano
18/11 – Prova Barretos 4º Ano
19/11 – Prova Barretos 5º Ano
22/11 - Correção da Prova Barretos na unidade escolar
29/11 – HTPC diretor
Convocação
Ofício nº 08/2010
Barretos, 19 de outubro de 2010.
Ref.: Convocação
A SME convoca os professores e convida os educadores dos Projetos e CEMEIS para a palestra “O Semeador De Idéias - A Educação Do Século XXI"- Augusto Cury.
Os Coordenadores Pedagógicos e Professores Coordenadores do Ensino Fundamental e da Educação Infantil serão responsáveis pelo registro da presença dos professores de suas unidades.
O HTPC do dia 08 de novembro será suspenso devido à palestra.
Palestra: "O Semeador De Idéias - A Educação Do Século XXI"
Palestrante: Augusto Cury
Dia: 03 de novembro
Horário: 20h
Local: Teatro da UNIFEB
Médico, psiquiatra e psicoterapeuta, Augusto Cury é um dos autores mais lidos do Brasil nos últimos anos. Já publicou 25 livros e, atualmente, sua obra é editada em mais de 50 países, adotada em diversas universidades e usada em teses de pós-graduação em múltiplas áreas como psicologia, sociologia, pedagogia e filosofia.
Waldecler Nogueira Naben
Supervisora do CEFORPE
Rememorando
Amanhã, quinta-feira - 21/10 - haverá reunião de formação para Coordenadores Pedagógicos e Professores Coordenadores.
Curso: Educação Patrimonial
Publico alvo:
· Professores do 5º Ano - 18h
·Professores do EJA - 16h45
Cronograma do mês de novembro: dias 9 ;10; 11; 12; 16; 17; 18; 19
Local: E.M. Sagrados Corações
terça-feira, 19 de outubro de 2010
Boate 28 de outubro - 20h no Bico do Pavão
Convite
Boate dia 28 de outubro, às 20h no Bico do Pavão. Adesão R$ 15,00. PROIBIDO menores de idade.
Confirmar adesão pelo e-mail roberta__pontes@hotmail.com e efetuar o pagamento com a Roberta até o dia 21 de outubro: nome completo, local de trabalho e RG.
Retirar o convite dia 27 de outubro.
Não haverá devolução da adesão.
Roberta
Buffet Barretos
Descritivo referente ao serviço de Buffet:
Serviço de Buffet
R$ 15,00 p/pessoa
Barretos/SP, 18 de outubro de 2010.Rosario Noris Herrera Tristán Sarti
Descritivo:
Azeitona verde/preta
Quibe-cru
Coalhada temperada
Cuscuz frango e atum
Catupiry com geléia de pimenta
Mouse de picles
Mouse de azeitona preta
Mouse de tomate seco
Salada de macarrão borboleta com rúcula e tomate seco
Antepasto de berinjela
Berinjela frita
Mini panquecas de ricota com rúcula e tomate seco
Tabua de frios: presunto e queijo mussarela
Pães: sírio; francês, torradas
Bebidas a parte
terça-feira, 5 de outubro de 2010
INSCRIÇÕES ABERTAS PARA VESTIBULARES EaD 2011 – PÓLO BARRETOS/UAB
UFSCAR – UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
EDUCAÇÃO MUSICAL (50 VAGAS)
TECNOLOGIA SUCROALCOOLEIRA (50 VAGAS)
Período de inscrição – 30.09.2010 até 20.10.2010 pelo endereço eletrônico
http://www.vunesp.com.br
O EDITAL COM TODAS ORIENTAÇÕES TAMBÉM DISPONÍVEL NO SITE PARA LEITURA
UnB – UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
ARTES VISUAIS – 25 VAGAS
TEATRO – 25 VAGAS
EDUCAÇÃO FÍSICA – 40 VAGAS
GEOGRAFIA – 40 VAGAS
Período de Inscrição – 04.10.2010 até 21.10.2010 pelo endereço eletrônico
http://www.cespe.unb.br/vestibular/UAB_LICENCIATURA2010/
EDITAL COM TODAS ORIENTAÇÕES TAMBÉM DISPONÍVEL NO SITE PARA LEITURA
MAIORES INFORMAÇÕES
PÓLO BARRETOS/UAB
RUA 21 DE ABRIL, 240 – DERBY CLUB
(17) 3322-8184
www.uabpolobarretos.blogspot.com
uabpolobarretos@yahoo.com.br
EDUCAÇÃO MUSICAL (50 VAGAS)
TECNOLOGIA SUCROALCOOLEIRA (50 VAGAS)
Período de inscrição – 30.09.2010 até 20.10.2010 pelo endereço eletrônico
http://www.vunesp.com.br
O EDITAL COM TODAS ORIENTAÇÕES TAMBÉM DISPONÍVEL NO SITE PARA LEITURA
UnB – UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
ARTES VISUAIS – 25 VAGAS
TEATRO – 25 VAGAS
EDUCAÇÃO FÍSICA – 40 VAGAS
GEOGRAFIA – 40 VAGAS
Período de Inscrição – 04.10.2010 até 21.10.2010 pelo endereço eletrônico
http://www.cespe.unb.br/vestibular/UAB_LICENCIATURA2010/
EDITAL COM TODAS ORIENTAÇÕES TAMBÉM DISPONÍVEL NO SITE PARA LEITURA
MAIORES INFORMAÇÕES
PÓLO BARRETOS/UAB
RUA 21 DE ABRIL, 240 – DERBY CLUB
(17) 3322-8184
www.uabpolobarretos.blogspot.com
uabpolobarretos@yahoo.com.br